«Угадайки» - это «Угадай мелодию», но только для самых маленьких. Нажимается клавиша на круглом синтезаторе и раздается вместо ноты какое-либо звучание, это может быть мычание коровы или даже паровозик. После на мониторе все смотрят, как выглядит то, что в реальности создает такой звук. Играют в эту игру маленькие инопланетяне. Моя сестра часто включает своей малышке этот мультфильм. Племяннице нравится. Он, конечно, совсем для самых маленьких и прост как никогда, но довольно милый и меня не раздражает. Сказать, что он поучительный? Ну, звуки ребенок узнает, но только вот некоторые предметы здесь нарисованы слишком по-ипопланетянски. Вот та же кошка мяукает как обычная кошка, а выглядит как инопланетная. Вот это не очень хорошо, да и звуки ребенок запоминает, картинку запоминает, но вот что мяукает именно кошка, он не поймет, в плане самого названия животного. Другими словами, изучение происходит на звуковой и зрительной ассоциации, вот вербальная сигнальная система отсутствует. Скажешь ребенку, смотри там паровозик нарисован, и у него не будет ассоциаций со звуком или зрительной картинкой, которая, кстати, тоже не самая корректная. Ведь все слова здесь это инопланетянские «уппи-юппи». Поэтому если скажешь ребенку что-то вроде «уппи-юппи, чух-чух», но у него сработает ассоциация на то, что сейчас будет показываться картинка, и что будет на ней паровозик. Ну, и надо ли такое программирование? Ну, я не психолог, хотя про зоны опережающего развития или зоны ближайшего развития детей я в курсе, да и фамилия Выготского, Эльконина и Пиаже мне знакомы. Поэтому данный сериал рекомендовать не могу, разве что побаловаться в него. Дело в том, что я даже где-то читал, что сюсюканья, исковерканные слова – это проблема воспитателей, которая отражается на детях. Из-за этого вселенная мозга ребенка формирует слова не корректно, а в той системе, которая ему предлагается. Впрочем, у ребенка таких систем множество, но речь все-таки уже не об этом, а о мультфильме. Так что решайте сами, смотреть или нет.